….Il laboratorio di ceramica è, fra le altre, l’attività più consolidata, vi partecipa un gruppo di circa 20 ragazzi; di questi, in 11 hanno raggiunto un livello molto alto di conoscenza delle lavorazioni, dei procedimenti e dei materiali; il resto del gruppo, invece, è ancora nella fase di approccio, poiché i ragazzi presentano un grado di disabilità che necessita di tempi notevolmente più lunghi. Tutti, comunque, grazie ad una metodica e progressiva preparazione riescono a potenziare la fase iniziale di approccio alla lavorazione della ceramica, così come risulta dalle prove dirette e dalle verifiche continue effettuate durante lo svolgimento dell’attività, dai ceramisti. Le attività di laboratorio assolvono una duplice funzione: - potenziano una serie di prerequisiti quali condotte fino-motorie e processi attentivi; - agiscono come momenti di responsabilizzazione favorendo l’identificazione con ruoli adulti; responsabilizzazione e assunzione di ruoli adulti assumono, per i ragazzi, una funzione prioritaria che può dirsi compiuta se le attività impegnano i ragazzi secondo uno “stile” lavorativo, distaccandosi, cioè, da proposte che possono essere vissute come “compiti”. L’attività di preparazione e decoro della ceramica gratifica molto i ragazzi: è un riscontro immediato della loro bravura e delle abilità tecniche acquisite.